Публикации по теме «Информатика и ИКТ» (821-840)
0
Презентация «ОГЭ по информатике. Задание 5»
В презентации представлены задания с разбором решений по теме "Простой линейный алгоритм для формального исполнителя"
2
ОГЭ по информатике. Задание 4
В презентации представлены задания с разбором решений по теме "Формальные описания
реальных объектов и процессов"
0
Презентация «ОГЭ по информатике. Задание 3»
В презентации представлены задания с разбором решений по теме "Значение
логического выражения"
0
ОГЭ по информатике. Задание 2
В презентации представлены задания с разбором решений по теме "Кодирование
и декодирование информации"
1
ОГЭ по Информатике. Задание 1.
В презентации представлены задания с разбором решений по теме "Количественные параметры информационных объектов"
5
Проверка умножения
Вашему вниманию предлагаются вопросы для проверки умений решать примеры на умножение.
Если выбран неправильный ответ, то он исчезает.
Будьте внимательны при выборе правильного ответа! Правильный ответ остаётся на слайде.
1
Конспект урока «Программирование циклов с заданным условием продолжения работы» (8 класс)
Конспект открытого урока учителя информатики и ИКТ
ГБОУ «Брянская областная школа-интернат имени Героя России
А. А. Титова»
Афонина Сергея Михайловича
8 класс
Тема урока: «Программирование циклов с заданным условием продолжения работы».
7
Статья «Организация проектной деятельности с использованием LEGO-конструктора»
В статье представлены педагогические условия воспитания будущего поколения. На основе экспериментальной работы выявлены общие и частные педагогические условия, способствующие эффективности воспитания учеников
3
Проект рабочей программы развивающих занятий по информатике «Визуальное программирование 3D игр в среде Kodu Game Lab» (5 класс)
Целью программы развивающих занятий по информатике является обеспечить развитие общей информационной культуры, навыков алгоритмического мышления, формирование интереса учащихся к программированию через изучение среды визуально-объектного программирования KoduGameLab.
8
Компетентностно-ориентированное задание по информатике «Коммунальные услуги» (8 класс)
Компетентностно ориентированное задание «Коммунальные услуги»
5
Статья «Использование программы Microsoft Office Excel при изучении функциональной линии в школьном курсе математики»
Использование программы Microsoft Office Excel при изучении функциональной линии в школьном курсе математики
3
Компетентностно-ориентированное задание «Первые программисты: кто они?» (9 класс)
Компетентностно ориентированное задание «Первые программисты: кто они?»
7
Образовательный веб-квест по информатике в 9 классе на тему «Алгоритмы»
Веб-квест по теме «Алгоритмы» создан при помощи Интернет-ресурса Google-сайты – адрес сайта:
https://sites.google.com/view/webqwest12/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F
4
Образовательный веб-квест по информатике на тему «Моделирование как метод познания» (9 класс)
Https://veb-kvest03.webnode.ru/
6
План-конспект Урока по информатике в 8 классе на тему «Изучение алгоритмической конструкции «следование» с помощью конструктора LEGO Mindstorms EV3»
План-конспект Урока по информатике в 8 классе на тему «Изучение алгоритмической конструкции «следование» с помощью конструктора LEGO Mindstorms EV3»
8
Тест по теме «Компьютер и его программное обеспечение»
Тест создан с помощью сервиса "Online Test Pad" для урока информатики в 10 классе по программе Л.Л.Босовой.
7
Тест по информатике на тему «Основные компоненты компьютера и их свойства» (7 класс)
Тест создан с помощью сервиса "Online Test Pad" для урока информатики в 7 классе по программе Л.Л.Босовой.
10
Презентация по информатике «Файлы и файловые структуры» (7 класс)
Урок информатики для 7 класса по программе Л.Л.Босовой
3
Методические рекомендации по работе в онлайн-тестировании «Kahoot»
Подробное описание по созданию викторин и их использованию в учебном процессе
2
Итоговая контрольная работа в формате интерактивного теста по информатике для обучающихся 9 класса
Работа направлена на определение уровня усвоения обучающимися предметного содержания курса информатики основной школы и выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения
